【夏期講習だけ違う塾】周囲に差をつける勉強法～大学受験編～

• ✔共通テストで7割以上の点数を獲得することができない

• ✔英文一文の中に3つ以上の知らない単語がある、あるいは知らない熟語・文法がある
• ✔英文一文が長くなると、主語・述語の関係が理解できず、読むことができない
• ✔パターン化された問題が瞬時に解答できない（暗記するほど解きこんでいない）

• ●市販の基礎レベルの単語帳、熟語帳を確実に覚える
• ●基礎レベルの英文法の問題集一冊を何度も繰りかえし演習し、理解する
• ●「単語」「文法」「読解」などの基礎的な内容から学べる講座を選択する
• ●試験で頻出する英文法や語法問題に特化した講座を受講する

• ✔公式を覚えていない
• ✔公式を使いこなすことができない、使うことに慣れていない
• ✔基礎的な計算問題をよく間違う

• ●教科書に掲載されている基礎問題を確実に解けるようになるまで、繰りかえし演習する
• ●時間を測って問題を解き、必要な公式がすぐに出てくるか確認する
• ●式の使い方や頻出問題の解法を理解し、演習がある講座を受講し知識を定着させる

• ✔問題を解いても、筆者の主張を読み解くことができない
• ✔評論文で話の展開が理解しにくい
• ✔漢字が読めない、あるいは漢字が書けない
• ✔点数が安定しない、解き方が確立していない

• ●現代文によく使用される語句を覚え、漢字の意味を理解し、語彙力を増やす
• ●読む前に予想ができるように前提知識を身につける
• ●比較や言いかえ、因果関係など論理構造を理解する
• ●解き方を習得し、さまざまな文章の問題を演習するたびに、解き方が同じかを塾の講師に確認してもらう

• ✔主語がだれかわからない
• ✔話の内容がわからない

• ●基礎的な古文の単語、漢文の句法を覚える
• ●現代と異なる習慣や考え方を理解する
• ●古文の読解に必要なポイントの指導を受ける

• ✔用語を覚えていない
• ✔用語は覚えているが、問題を解くことができない
• ✔全体の流れや背景を理解していない

• ●時代ごと、テーマごとのイメージをつながりで覚え、理解する
• ●日本史・世界史を専門とする塾や予備校の講座を受講する

• ✔用語を覚えていない
• ✔学校で地理や政治経済の授業が少ない
• ✔市販の問題集や参考書が少ない
• ✔最新の時事問題やデータが必要なことが多く、対処できない

• ●印象に残り、知識が定着する暗記方法を学ぶ
• ●塾や予備校の情報分析力を利用し、頻出しやすい問題や最新のデータを使用した解説を聞く
• ●地理・政治経済を専門とする塾や予備校の講座を受講する

• ✔どこから勉強するべきか、どの公式を利用したらよいかわからない
• ✔与えられた図表やデータを読み解くことができない
• ✔演習量が少なく、公式を使いこなせない

• ●公式を覚え、問題演習を繰りかえし、解法を理解する
• ●物理は分野ごとに分け、物理現象を理解し、解ける問題を増やしていく
• ●物理では概念の理解を深めてくれる講師を選び、受講する
• ●化学は「化学基礎」を理解することから始める
• ●「効率的な解法」「別の解法」を学び、さまざまな角度から知識を定着させる

※物理は事象を理解しながら進める必要があるため、とくに独学が難しい教科といわれています。 学校の先生や、塾や予備校の講師の授業を受け、基礎を固めることをおすすめします。

• ✔暗記に苦手意識がある
• ✔与えられた図表やデータを読み解くことができない
• ✔地学の場合、市販の参考書や問題集が少ない

• ●生物、地学は「生物基礎」「地学基礎」を理解することから始める
• ●出題頻度が高い図や表の解き方を理解する
• ●「計算問題」「論述問題」「図表問題」など不得意な問題に特化した講座を受講する

• ✔勉強方法がわからない、苦手な分野である、解けないなどの思い込みから勉強時間がほかの教科に比べ少ない
• ✔いままで受験した模擬試験を比較し、成績が下がっている科目、伸びていない科目を確認
• ✔過去に受験した模擬試験の成績結果を活用し、分野ごと、設問ごとの成績や全国平均点との差、受験者正答率が高い問題で間違っている分野を確認

• ●わからない分野を細分化し、「簡単にできそう」「暗記すれば解けそう」と思う分野から克服する
• ●教科書に掲載されている基本問題や学校の定期テストの問題の解法が瞬時に思い浮かぶまで反復演習する
• ●勉強時間を増やし、毎日、苦手科目、苦手分野を勉強する
• ●解説が理解しやすい、質問がしやすい講師の授業を受講し、苦手意識をなくす

• ●順番どおりに進める
  （１．単語・熟語２．文法３．長文読解の順番で勉強を進める）
• ●長文読解問題を毎日一題演習する

※基礎レベルの単語、熟語、文法を覚えてから進める
ことをおすすめします。 どうしても時間がない場合のみ、文法と長文読解問題を並行して進めましょう。

• ●試験問題に頻出する熟語や文法、受験生が間違いやすい問題などの最新情報を入手し、重点的に学習する

※一人で英単語や英熟語がなかなか覚えられない場合は、英単語や英熟語を覚えることに集中した講座を開講している予備校もあります。

• ●頭の中で計算しない、できるだけ計算式を記入する

※試験当日も問題の空白ページなどを使用し、計算式を記入するようにしましょう。 計算式を記入すれば、試験時間中に素早く見直しができ、計算ミスも発見しやすくなるので、おすすめです。

• ●さまざまな問題を解き、たくさんの「解き方」を知る

※公式を使用すれば解ける問題や、解法パターンが決まっている問題はたくさんあります。

• ●わからない分野の講座を受講し、短期で集中的に講義、演習を繰りかえし定着させる

• ●2日に1回は、現代文の問題の「接続詞」「文章の構造」を意識して解き、前提知識を蓄える
• ●わからない語彙を調べ、覚える
• ●解法が習得でき、演習を進める講座を受講する
• ●詳細な解説を聞き、常に同じ解き方ができているか確認してもらう

※国語の読解問題は勘が鈍りやすいため、 少なくとも3日に1回、できれば2日に1回は勉強するようにしましょう。

• ✔受験科目の中で入試の配点が高い科目
• ✔特徴的な問題が出題される科目
• ✔問題数が多い、思考力が問われる問題が多いなどの出題傾向
• ✔記述式、マーク式などの試験方法
• ✔数年分の過去の入試問題から必要科目の問題数や出題傾向、難易度、試験方法を把握する

※大学の公式ホームページには、
試験当日に使用した試験問題冊子や解答用紙と同じ形式
で、過去の入試問題が掲載されている場合もあります。

問題冊子のサイズや見開きでの問題の位置、解答する場所（マーク式と記述式で回答場所が違うなど）
などを確認しましょう。

• ✔実際に1年分（最新から3年以上前）の過去の入試問題を本番の試験と同じ試験時間で解く

※最新2年分の過去の入試問題は、実力がついた秋以降に実践演習での使用をおすすめします。

• ●入試配点が高い科目や特徴的な問題（英語の場合；会話文や図表を読み解く問題など）を出題する科目を優先的に勉強する
• ●配点が高い分野（英語の場合：長文読解や英作文など）や苦手な問題、自信がない問題を重視する

※ほぼ同じような問題を何年も出題している大学や、5～10年に一度、傾向が変わる大学などもあります。 各大学の出題傾向の分析は、 受験の知識や経験がある学校の先生や塾、予備校の講師からのアドバイスももらう ようにしましょう。

• ✔実力よりも偏差値の高い大学を志望している
• ✔模擬試験の成績の変動が激しく、成績がよいときの結果を実力と認識している
• ✔勉強をしていない科目や過去の入試問題を解くことなく、「なんとかなる」と思っている
• ✔自分が実践している勉強方法に絶対的な自信をもっている

• ●繰り返し同じ問題を解き、理解できているかを常に確認する
• ●過去の入試問題を解くなど点数化し、実力を判断する
• ●基礎固めができているか、後回しになっている勉強がないか確認する
• ●模擬試験を定期的に受け、成績が変動する場合は、成績が悪いほうが実力と理解する
• ●志望大学別対策講座、レベル別講座を受講し、問題レベルと実力に差異 がないかを確認する
• ●ほかの塾や予備校の講座を受講し、同じ志望校を目指す受験生との学力差を意識する
• ●定期的に、学校の先生や塾、予備校の講師などから客観的な意見をもらう

集団指導塾、志望大学別講座、レベル別講座

• ✔勉強時間に対して思うように成績が上がっていない
• ✔問題集を一冊完全に仕上げた経験がない
• ✔実践している勉強法や使用している問題集に自信がなく、友だちの勉強法や使用している問題集が気になる
• ✔自分は要領が悪いと思っている

• ●学校の先生や塾、予備校の講師に相談し、自分に最適な勉強法を確立してやり遂げる
• ●作成した計画や夏期講習のカリキュラム通りに進める
• ●単元や分野別の講座の受講や、短い範囲やページ数の少ない問題集などを繰りかえし、一つひとつを着実に進め、自信につなげる
• ●不安や焦りが襲ってきたら、学校の先生や塾、予備校の講師などからサポートを受け、すぐに解決する

個別指導塾、家庭教師、夏期合宿、分野別講座、レベル別講座

• ✔常に動いていて、小さなミスに慌てることが多い
• ✔定期テストや模擬試験で簡単なミスが多い
• ✔人の話を聞きながら、ほかのことを考えてしまうこともある

• ●余裕をもって行動する
• ●ミスをしないように問題に線や丸をつけるなど、ルールを作る
• ●わかっていることでも、冷静に判断し確認する
• ●演習が多い講座やテスト形式の講座を受講し、時間が少ない状態で正確に解く訓練をする
• ●友だちや知り合いがいない講座を受講し、的確な判断ができるか訓練をする

集団指導塾、志望大学別講座、レベル別講座

• ✔勉強計画が少しでも崩れると、最初から作り直したくなる
• ✔完璧にできるまで次に進めない
• ✔受験に必要のない科目や単元も完璧に勉強しようとする

• ●計画を立てる際は予備日を設け、多少の計画の遅れは気にしない
• ●問題集などは80％正解できれば、次のレベルの問題集に進む
• ●優先順位をつけ、戦略的に進める
• ●塾や予備校のサポート体制を利用し、最優先にするべき勉強を明確にする

個別指導塾、志望大学別講座、試験別対策講座

• ✔友だちとの付き合いが嫌に感じるようになってきた
• ✔ライバル視している友だちの成績が上がるとイライラしてしまう

• ●友だちと成績の話をしない
• ●友だちとは違う塾や予備校に通う、違う講座を受講する

個別指導塾、ハイブリッド授業、オンライン授業

• ●嫌いな科目、苦手な科目の理解を深めたい
• ●大学受験に特化した知識が知りたい
• ●生徒から人気がある講師の講義を受けたい
• ●話しやすく、質問がしやすい講師の講義を受けたい
• ●受験相談や進路指導のサポートを受けたい

• ●テレビやマンガ、ゲームなどに囲まれた自宅では誘惑に負けてしまい、時間管理ができない
• ●家族の生活音や周りの雑音が気になる
• ●規則正しい生活ができるか不安がある
• ●頑張っている受験生とともに勉強することで刺激を受け、モチベーションを維持したい
• ●勉強場所を変え、気分転換をしながら勉強に集中したい

• ●部活動で塾や予備校に通う時間がない、受けたい講座の時間に行けない
• ●受講したい講座がほかの講座と重なってしまった
• ●遠方の塾や予備校に受講したい講座がある
• ●自分のペースで授業を受けたい

• ●一人で時間管理をし、集中して勉強したい
• ●友だちとの交際よりも勉強を優先させたい
• ●友だちと比較されたくない
• ●友だちと合わせるのではなく、自分に必要な勉強を効率的に進めたい